Антикоррупционной мерой в сфере образования во многом является введение единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Для обеспечения достоверности и объективности результатов ЕГЭ его проведение организуется с соблюдением условий, обеспечивающих достоверность результатов. Ответы на задания типа «А» (выбор из вариантов) проверяются на компьютерах, типа «В» (краткие свободные ответы) и типа «С» (развёрнутые свободные ответы) проверяются независимыми экспертами. Эта система направлена на сокращение так называемого «целевого репетиторства» (с целью приёма в определённый вуз) и взяточничества.

Кроме того, для предотвращения фальсификации результатов ЕГЭ предусмотрены следующие меры. Все бланки имеют штрих-коды (регистрационный даже два: вертикальный и горизонтальный) и особый цвет, а бланк ответов № 2, используемый для записи ответов в свободной форме, печатается на бумаге с водяными знаками и изображением сетки, принятой для ценных бумаг.

Единый экзамен проводится по решению Государственной региональной (областной, республиканской) экзаменационной комиссии в назначенных региональными органами управления образованием пунктах приёма экзамена (ППЭ), которые могут располагаться в вузах и базовых школах. К проведению экзаменов допускаются предварительно назначенные преподаватели. Должно быть исключено присутствие на ЕГЭ преподавателей-предметников по соответствующему или родственному предмету (математика – физика, история – обществознание). В состав организаторов ЕГЭ, как правило, не включаются преподаватели тех образовательных учреждений, выпускники которых сдают экзамен в данном ППЭ.

В каждой аудитории вместимостью до 15 человек включительно должны находиться два организатора плюс ещё один организатор на каждую последующую группу выпускников численностью до 15 человек. За одним столом разрешается сидеть только одному учащемуся, то есть каждый выпускник должен быть обеспечен отдельным пронумерованным рабочим местом (столом и стулом), к которому организаторы должны иметь свободный доступ. Не разрешается размещение всех выпускников одного класса (группы) в одной аудитории ППЭ.

Информация обо всех выданных свидетельствах по результатам ЕГЭ собирается в Федеральную базу свидетельств (ФБС). ФБС позволяет обеспечивать подтверждение участия или неучастия абитуриента в ЕГЭ, проверку правильности данных, содержащихся в свидетельстве, представленном абитуриентом в приёмную комиссию, аккумулировать информацию об абитуриентах, зачисленных в вузы.

На этапе разработки всю работу выполняют одни организации, а на этапе тиражирования и распространения - другие.

Вариантов контрольных измерительных материалов (КИМ) много, и ни один из разработчиков не получает доступа ко всем вариантам по всем предметам.

На этапе распространения варианты КИМ рассылаются в запечатанных пакетах, которые должны вскрываться на местах в дни экзаменов в присутствии членов ГЭК и общественных наблюдателей в аудитории непосредственно перед началом экзамена, когда все учащиеся уже заняли места. По прибытии в регион (за день-два до экзамена) все пакеты хранятся в сейфах под личным контролем Председателя региональной госкомиссии.

При обработке ответов типа «С» используются оценки двух независимых экспертов, а при их расхождении из центра назначается третий эксперт.

В будущем планируется ещё более повысить режим секретности при доставке материалов ЕГЭ путём передачи зашифрованных файлов по каналам глобальной компьютерной сети за несколько часов до начала экзамена в данном регионе. Но эта технология требует наличия скоростных принтеров или выполнения тестов прямо за компьютерами.

В перспективе речь идёт, однако, о другом подходе - об отказе от фиксированных бумажных вариантов КИМ и переходе на принцип создания индивидуальных вариантов (по одному на каждого учащегося) с помощью компьютерной программы, опирающейся на банк заданий, доступный всем в Интернете. По мнению специалистов, лучший способ что-либо надёжно спрятать - сделать это доступным всем, поставив всех в равные условия.

Однако в прессе публикуется достаточно много информации о фактах преодоления всех вышеперечисленных барьеров.

В рамках приоритетного национального проекта «Образование» предпринимаются меры по улучшению оплаты труда в отрасли и обеспечению доступности для всех условий обучения на уровне современных стандартов качества, что должно способствовать снижению коррупционности этой отрасли.